上网课让孩子们拥有完全的手机自主权，是好是坏呢？这次疫情改变了我们每个人的生活习惯、行为方式甚至是思维模式 。其中我最切身的感受就是关于让孩子们在线上学习。这是一次全新的尝试，也是学校的无奈之举。之前大家没有经验，摸着石头过河。初衷和愿望是好的，但在实行的过程中，能达到停课不停学的美好预期吗？   

女儿今年高一，因为她一直央求做保证，学习上也比较自觉，再考虑到是必然趋势，我慎重考虑之后，给她买了一部手机。按她的话说，几乎每一个同学都有了，她没有就显得很落伍，而且手机主要用来跟家长和老师沟通，维持与中学和小学同学的友谊交流，偶尔用来上网查资料云云。虽然说的天花乱坠，但我们知道那只是她的一面之辞。因此，除了必要的叮嘱外还跟她在手机的使用上约法三章：第一，除特殊情况，手机不能带到学校；第二，周末在家完成作业以后，可以玩手机但时间有约定；第三，晚上十点半，必须关机。   

女儿拿到手机以后，果然很快就露出了狐狸尾巴，除了履行信誓旦旦的承诺以外。更多时间，她是拿着手机玩自拍、刷视频、打游戏。可我们却不能过多的指责她。在物质繁荣富足的今天，她这一代人精神世界很匮乏。玩伴很少，能形影不离无话不谈的知心朋友更少了。大家都习惯了窝在家里跟手机、电脑、电视亲密接触。也不大可能像我们那时的童年：玩泥巴、滚铁环、上山捉鸟、下河摸鱼。   

有人曾说，要想毁掉一个孩子，就给他一部手机。这话当然也有片面性。难道没有手机的孩子就一定是品学兼优，而有了手机的孩子就一定很差劲吗？我觉得关键还是在使用手机上的合理管控。一味的放任或者坚决抵制都不可取。十几岁的孩子，正是年少叛逆期，过度的限制只会适得其反。而手机除了让他们放松娱乐，有时也对生活学习有一定的帮助。比如这次全民抗疫，女儿就通过一些短视频和新媒体，真切细致的感受了祖国的强大，医护工作者的崇高和平凡人的善良，满满的正能量，对她三观的正确引导大有裨益。

这次开学延期，全国都开展了线上教学，先不说效果怎么样，起码这样的尝试是好的。要不让这些神兽一直这么折腾下去，家长们基本没等开学差不多也都疯掉了。也正因为是尝试，有很多弊端也暴露出来了。首先，孩子们长时间的盯着手机和电脑屏幕，眼睛受不受得了？其次，这种学习方式基本全靠自觉，有多少孩子能够心无旁骛的一直坚持学习？再有，家长对于手机和电脑使用上的管控完全丧失了，孩子们用它们做什么根本也不得而知。  
新生事物，大家都是摸索着总结，前行中积累经验，当然会越来越好。特殊时期，每个人都做着适应和改变。好与坏，对与错，一切交给时间来检验。










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